戀風草青少年書房2024

      時間過得真快，再過一星期就是暑假了。今年， 2024 年，青少年出版社很努力地出版優質好書。除了新書之外，今年我們也推薦了一些戀風草覺得的好書。讓青少年孩子們，可以好好與好書擁抱，好好渡過一個擁有美好閱讀體驗的暑假。 . 記得，閱讀是你一輩子的好朋友。 . 1. 艾瑪的午夜迷團（博識出版） 現在的教育體制標示科學精神，最欠缺的是保持或引發孩子的好奇心。什麼是科學呢？科學並非壓制孩子的好奇心，而是應該要持續不斷誘發孩子挖掘問題--去探索這個似懂非懂的世界。極力推薦這本故事，讓孩子保有好奇心與想像力！ . 2. 我家在賣大湯圓（李光福 X 台灣東方） 在台灣目前的價值觀念，升學思考，孩子未來選擇職業，現在看到不同職業的人，有著很重要的支撐。因為，社會價值觀念或是家長傳遞給孩子的想法，總是以「金錢」（富有與否）來評價一個人，甚至評價他的同學與朋友。這樣系列的故事，確實有需要大力推薦。 . 3. 印地安人的麂皮靴（小麥田） 這本書的英文書名是「 Walk Two Moons 」，也是剛剛說的，「穿上別人鞋子，走上兩個月，才能真正體會。」本書也榮獲一九九五年紐伯瑞金牌獎。只要是紐伯瑞青少年獎，我是一定要推薦的。 本書的主軸是「親情」。親情是我們習以為常的主題，因為我們太習慣，反倒是常常忘了進一步深刻的感受與體會。請跟孩子一起閱讀，一起感受作者想給我們的感傷與溫暖。 . 4. 怪獸與貝瑟妮 第一集 （親子天下） 為了永保青春，男人和怪獸締結契約超過五百年，怪獸提供逆齡藥水，而他會為怪獸帶來任何牠想要的東西，但這次怪獸要求的竟是 ...... 一個小女孩。 . 吃小孩怪獸？？太誇張！太過份了！為了保持青春的外貌，艾比尼瑟來到一所孤兒院裡，他能在這裡順利完成怪獸交辦的任務嗎？或者會發生什麼意想不到的遭遇呢？ . 5. 怪獸與貝瑟妮第二集：失控的紫鸚鵡（親子天下） 以為沒有怪獸的日子，貝瑟妮與艾比尼瑟從此可以安穩度日。沒想到，怪獸的挑戰比以往更加嚴酷。他們如何面對這些挑戰呢？這個故事比第一集更加精彩，寓意也更加深刻。想知道怪獸的最終下場會如何嗎？趕快追第二集吧！ . 6. 凱瑟琳的素描簿 — 給大偉的規則（東方出版） 如果我們可以透過『《凱瑟琳的素描簿 — 給大偉的規則》

  . 終於完成了這本成語的讀書會。 坦白說，我是有點訝異國小的孩子對於成語，沒有以往的熟練。因為基礎不是很熟練，要學習更多的成語，就顯得「捉襟見肘」。 在最後一次課程，決定讓孩子「愉快學習」，而進行了「妙語說書人」之成語大考驗。也就說，說書人的說詞必須是成語。（坦白說，這對孩子也是一個難題啊！）（但是，我有準備啦。因為有學習單與書。跟孩子說，可以參考學習單和書中的成語） 也有「約法三章」：1、一定要成語，不是四個字就是成語。2、不可是書名、歌名、習慣語等非成語之說法。3、別人用的成語不可以再用。（這樣夠難吧） 剛開始的時候，大家顯得有些卡卡～～說書人的卡片和「成語」有什麼關係呢？（我有下去帶玩，示範怎麼玩。優質的桌遊還是需要老師帶頭啊！）但是慢慢的，孩子們就掌握到了訣竅，越玩越快......出牌的速度越快。 其實，也知道「桌遊的規則」很容易被破壞，也就是擔心孩子「會亂出題」。出一些和卡片不相關的成語，只求自己能說出「一個成語」。觀察結果～～還好，大家都很用心，想成語找成語，都和所出的卡片有相關。 有時候想想，這樣的「寓教於樂」的活動，也許孩子學習的成語會更有記憶感。

  . 如果您認為大學的主要目的是充當「職業訓練所」，那麼這篇文章不適合您，請直接離開。 . 我一直認為大學不應僅僅是「職業訓練所」，它應該是培養素養、拓展眼界、訓練思考的地方。然而，大部分家長和孩子仍然希望大學能夠提供一生職業的保障。所以，當我說我是社會學系和社會學研究所畢業，更喜歡「人類學」時，很多人會立刻問：「這些科系畢業後能做什麼工作？」面對這樣的問題，我其實很難回答。 . 在「未來Family」的粉絲頁（ https://reurl.cc/YER5xx ）看到這篇文章，覺得寫得非常棒。特別是引用了賈伯斯的話：「光有科技，猶如孤帆遠影，難以抵達彼岸。唯有當科技與自由藝術交融，與人文精神相伴同行，方能釀出那讓我們心靈共鳴、如詩如歌的果實。」（原文英文請參考上述網址） . 這篇文章還提到，即使是數理天才，也需要對社會人文進行「基礎」學習，這是作為人類應有的基本感知能力，不能被鈍化。在藝術和文學領域中獲得的感動，能夠促使更美好的科技發展。同樣地，擁有人文藝術天賦的人，也需要對人工智能進行「應用」學習，在保護人類美好本質的同時，也需要了解科技應用和商業模式的概念。「科技始終來自人性」這句話，不應僅是企業的口號，而應成為人類社會在科技發展中的核心精神。 . 在台灣，高中階段就分成社會組和自然組，普遍認為醫學、工程、法律等科目更賺錢，甚至某位醫生政治人物認為，沒有經濟效益的文組科系應該被淘汰。然而，無論是哪一類型的人，都需要維持基礎學習，以培養跨領域對話的能力，而不是鼓勵更多學生蜂擁進入數理科學領域。如果每個人都專注於研究人工智能，將導致百年來的孤寂與單一化。 . 在這個變化一日千里的世界，我們需要的是能夠跨越學科界限的人才，能夠理解並融合不同領域的知識，推動整體人類社會的進步。大學教育應該致力於培養這樣的全方位人才，而不僅僅是提供一條固定的職業道路。我認為，科技與人文的結合，才是未來社會可持續發展的關鍵。  

  . 今天又來推薦一本新書---《星期五書店：秋天與濃湯》（獨步出版） . 作為一個閱讀推廣者的我，非常喜歡「星期五書店」這一系列故事，從中找到書店人自我勉勵話語與想法，找到繼續經營一家書店的動力，找到一家書店應該有的想像與憧憬。這一系列已經出到第3集了--秋天與濃湯—給人暖暖的感覺。 . 《星期五書店：秋天與濃湯》不僅是一部描繪書店日常運營的小說，更是一部具有「心靈導師」的作品。它通過描寫書店員工與顧客之間的生活和互動，探討了愛書人如何在忙碌的生活中尋找書本與人之間的對話。書中的每個角色都有自己的故事與秘辛，他們在金曜堂這個小小的書店裡，找到了救贖的方法。 . 另外要說明的是： 這本書巧妙地運用了「以古寓今」的手法！將經典文學作品與現代人物的故事相互交織，形成一種有機的互動。不僅讓讀者了解了這些經典作品的內容和精神，更讓人們看到這些書籍如何在不同時代、不同背景下對人產生了共感。 . 這種「以古寓今」的寫作手法，不僅讓讀者更深刻地理解這些經典作品的價值，還讓現代讀者在閱讀這些故事時，能感受到一種跨越時空的聯繫。這不僅豐富了小說的層次感，也加深了讀者對書中角色的共鳴和理解。 . 此外，書中的角色通過閱讀這些經典作品，互相提點和啟發，這也成為書中一個重要的情節推進方式。這些角色在書店中分享自己的閱讀體驗和感悟，不僅促進了彼此之間的情感交流，還向讀者推薦了一些值得一讀的好書。 . 本書出現得故事有： 太宰治的〈無人知曉〉 村上春樹的《挪威的森林》 茨木則子的《歲月》與《自己的感受力》 藤野惠美的《阿春》 . 有沒有您喜歡的故事呢？ 強力推薦這本書給所有喜歡溫暖故事和人情味的讀者，相信你會在書中找到一份久違的感動與共鳴。

  今年會考作文高達5000人0級分！！！ . 這是今天（6/7）最震撼的新聞了（對我來說） 新聞上說 因為把「不必訂題」當做可以「自由發揮」，逾5千名考生寫作報蛋。有些考生只抓取試題中的「動漫展」、「減脂」等字詞，直接當作題目，敘寫參觀動漫展的經驗、自己對減肥的努力等，但是沒有分析「標題」相關議題。 而另外有些考生嘗試在「標題」這件事著墨，卻無法寫出自己的觀察或想法，只書寫個人被標題受騙、上當的經驗，這些都完全不符題意要求，無法拿分。還有不少學生看到不必訂題，就自己訂一個題目，並依自訂主題完成一篇寫作，最後同樣以0分收場。 . 重點就是......偏離主題了啊！！ 根據心測中心發布的報告，未來的命題趨勢將是無固定主題且融入生活情境的任務式寫作。心測中心主任陳柏熹指出，這類題目希望考生在「先理解題意，再開始表達」的基礎上進行作答。他強調題幹中出現三次「標題」以揭示主旨，目的是讓考生依循理解、思考、表達三個步驟進行答題，避免偏離重點。 . 過去這些年來，會考寫作評量逐漸朝著「從『讀懂了』到『寫出來』」的方向發展。 1.『讀懂了』---所以，說寫作之前，一定要能夠讀，而且是讀懂了。所給的文字說明就是「閱讀測驗」，測驗考生的「文字理解能力」，你理解了嗎？理解了題目要你做什麼嗎？ 2.接下來就要「思考」，想一想題目的主旨，還有你自己的生活經驗與見聞，有沒有符合這樣的主旨，你預計怎麼動筆？ 3.『寫出來』---最後就是將你理解的主旨，結合你的觀察與見解寫了出來。當然，寫作技巧此刻就變得很重要。這也可以說是「說故事的能力」。 . 另外還有一些良心的建議 A、避免誤解題意的重要性---這次有5000名考生得0級分，反映出考生對題意的理解存在重大偏差。理解題意是答題的第一步，如果沒有正確理解題目的要求，就無法有效地進行下一步的思考和寫作 . B、生活經驗的應用---題目往往與生活情境相關，這意味著考生可以且應該結合自己的生活經驗來寫作。然而，僅僅講述個人經歷是不夠的，考生需要將這些經歷與題目的主旨相關聯，進行深入的分析和思考，才能寫出符合要求的文章。 . C、批判性思維和創造性表達---現在的會考或學測作文，很強調批判性思維和創造性表達。所以孩子需要培養這兩種能力，在寫作中不僅要能夠對題目進行深入的分析

  少年讀書會紀錄｜從「寅糧卯吃」說到天干地支 . 來記錄一下6/1（六）少年讀書會，閱讀「少年讀成語」中，讀到「寅糧卯吃」，說明一下古代中國的「時辰」與「年份」。 「寅量卯吃」是古代中國人劃分一天時間的一種方式，表示人們在早上寅時（3:00-5:00）起來計量時間，卯時（5:00-7:00）吃早餐。這是時辰的說法。而這裡的「寅量卯吃」是以年份，將明年（卯）的糧食，今天（寅）就吃掉了。 . 其間孩子（國小）大感興趣，頻頻問我：「你們大人是不是都知道這些？」 我回答：「不一定。」接著問：「你們國小沒有講這個嗎？」孩子異口同聲說，沒有。 . 我以前講「國學常識」時，也會從這裡說起。 . 農耕社會的生活作息與時間安排。 將一天劃分為十二個時辰（地支），每個時辰兩個小時。表示古人根據自然時間規律來安排日常活動。 參考圖 . 十二個符號：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 每個符號還可以代表生肖（動物）的意義，如子代表鼠，丑代表牛等。 . 天干： 十個符號：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 每個符號還可代表「金木水火土」的意義，如甲代表木，丙代表火等。 . 接下來說明 天干地支的配對組合方式，共形成60個不同的組合。 第三部分：60甲子 形成：天干和地支按照順序依次配對，從甲子、乙丑、丙寅……直到癸亥，形成60個組合。循環往復，60年一個週期。 . 應用： 古代中國曆法中用來記年、記月、記日、記時。 命理學中用來推算命盤和風水。 . 小結 這是一堂意外的課程，本來只想說說「寅糧卯吃」說到天干地支，說到了60甲子。 通過本課程的學習，學生將能理解古代中國的時間劃分方式及其文化背景，掌握天干地支的基本概念，並了解60甲子的構成及其應用。這些知識不僅豐富了學生的文化背景，還能在實際生活中應用，例如推算時辰是幾點鐘，學生的生肖對應到地支要是什麼？  

  . 航行於茫茫大海，需要地圖的指引；而地圖則需要製圖師精準的繪製，載入精確而詳實的標誌。一般而言，地圖的引導，可以使旅人快速到達目的地；但是賽依卻希望延緩人類到達桑德蘭。為什麼是這樣呢？泰國神話動物「納迦龍」化身為蛇雷克，在遙遠的南極守護著「桑德蘭」。主角賽依要如何在暴風雨中發現神秘的大陸與「真相」呢？如何在紛紛擾擾的世局中，在變幻萬千的表象裡，可以找到依靠的方向呢？讓我們跟著製圖師與他的助理賽依啟航於浩瀚大海，開始這場精彩無比的大冒險吧！ . 還記得《黑暗中的願望》這本書嗎？2021年紐伯瑞文學獎銀牌獎，也是戀風草青少年讀書會的選書，深獲孩子們的喜愛。 小魯出版社於2024年六月出版同一位作者克莉絲汀娜的新作《最後的製圖師》（又獲獎了，榮獲2023年紐伯瑞銀牌獎） . 以下是這本書的介紹： 三度榮獲紐伯瑞銀牌獎得主最新力作 泰式奇幻X海洋冒險 命運如盤龍銜尾，周而復始 唯有看到人心，才能看到真相 . 本書資料 最後的製圖師（2023年紐伯瑞銀牌獎） 作者： 克莉絲汀娜．蘇恩托瓦   原文作者： Christina Soontornvat 譯者： 林靜華 出版社：小魯文化   出版日期：2024/06/01