戀風草青少年書房2024

  之前我寫了一篇關於書店讀書會的文章，提到除了閱讀還包含了寫作。這引起了一些家長的疑問，有家長打電話問我，書房到底是開閱讀班還是作文班？這讓我有些兩難，但最終我還是選擇了閱讀班。如果必須二選一，我寧可選擇說是：閱讀班。關於寫作，我並不希望它僅僅是為了應付升學考試而設置的作文班，而是希望孩子們能培養對文學創作的興趣。 . 昨天，我在臉書上看到一篇文章，提到閱讀能力造成了貧富差距。文章中以現在會考的閱讀量為例，社會科的總字數達到一萬字，國文科達到九千字。每科考試時間約七十分鐘到八十分鐘，考生要在這段時間內讀完上萬字的考卷，並快速思考和回答問題。這對考生來說是一大考驗。 . 推動青少年閱讀的最大理由，是發現現在的孩子在閱讀上的問題：第一，無法閱讀；第二，無法閱讀長篇文章。很多孩子看到長題目就自動放棄，或者無法做出正確的判斷。我認為，這主要是因為網路世代的影響。現在的網路文章都很短，且短視頻如YouTube、抖音等非常流行，這些平台提供的短影音內容雖然有趣，剝奪了孩子閱讀文字、閱讀長文的機會，進而無法讓孩子進入深度思考之領域。 因此，我一直堅信閱讀比寫作更重要。只有先培養閱讀的習慣，孩子們才能進入深度思考，了解問題的內涵，最終才有能力進行有深度的的寫作。 我們的讀書會旨在培養孩子以下幾個能力： 第一，不害怕閱讀，喜歡閱讀愛上閱讀； 第二，能夠閱讀長文，看到長篇大論不會畏懼； 第三，培養孩子們的思考、分析和批判的能力，並在寫作練習中能提出自己的觀點。 因此，我們誠摯地邀請大家參加我們的讀書會，一同在閱讀中成長。  

  「 怪獸與貝瑟妮第一集 」讀後心得摘要 前言 「 怪獸與貝瑟妮 」第二集已經出版。我們讀書會也剛剛讀完了第一集。我們的讀書會是要寫「讀後心得」，看看孩子有沒有讀懂這個故事，有沒有什麼心得與感想。請大家來看，孩子們的心得。有些孩子的心得，還真是別有見識，頗為特別。 . A 我很喜歡這本奇幻小說，裡面有讓人覺得好笑的情節，也有讓人緊張的時刻。不管是哪一種，我都很確定這本書非常好看，且有很多精彩的片段。 . B 這本書的名字叫《怪獸與貝瑟妮》。故事的大綱是一位外表年輕英俊的男子實際上已經超過了500歲。這位神秘男子到底是何方神聖？為什麼可以永保青春？ 這本書告訴我們，慾望是自己養的。當你越想要一個東西，你的慾望就會越強，而面對慾望，我們需要付出代價。 . C 《怪獸與貝瑟妮》這本書包含了許多元素：糟糕的艾比尼瑟、邪惡的怪獸、頑皮的貝瑟妮。它描寫了孩子的活潑、人性的良心與心機。在書中，我看到了歡笑、歡樂、天真和各種心情，這是一個很棒的故事。 . D 我覺得這本書探討了人與人之間的關係，主要有兩種：怪獸和艾比尼瑟之間的利益關係，以及貝瑟妮和艾比尼瑟之間的友誼。 …… 相比之下，我覺得貝瑟妮和艾比尼瑟的關係更像友誼。我曾聽過一句話：「友情不是單方面的付出，而是雙向的奔赴。」 . E 我覺得這是一本討論代價的書，因為裡面的男主角艾比尼瑟為了得到他想要的東西，付出了許多代價和努力。代價有親友，有大有小，有低有高，有溫和也有殘忍。這些不同的代價都需要心理準備和付出努力 . F 故事裡的艾比尼瑟完美無瑕，而貝瑟妮則因缺乏禮貌、愛唱反調而被視為不完美。但不完美並不代表什麼，只要努力， …… 。結論是，不要對不起自己的努力，那就完美了。 .  

  「怪獸與貝瑟妮」出版了，讀書會的孩子肯定會瘋掉啊！聽說第一集有人已經三刷了。為他為什麼要三刷呢？他說：「就是好看啊！」還一直問我第二集何時出版？ 這不就來了嗎？感謝出版社火速出版第二集，讓孩子繼續追著怪獸跑！孩子們（的家長）快去訂書吧！ . 以下是推薦小語 以為沒有怪獸的日子，貝瑟妮與艾比尼瑟從此可以安穩度日。沒想到，怪獸的挑戰比以往更加嚴酷。他們如何面對這些挑戰呢？這個故事比第一集更加精彩，寓意也更加深刻。想知道怪獸的最終下場會如何嗎？趕快追第二集吧！ . 本書資訊 怪獸與貝瑟妮２：失控的紫鸚鵡 作者： 傑克．梅吉特－菲利普斯 譯者： 謝靜雯 繪者： 伊莎貝爾．弗拉斯（ Isabelle Follath ） 出版社：親子天下

  . 最近看到一本好書～～「擁有對話力」。原本的書名很長：現在開始 擁有對話力：給未來的你，不再害怕對話的力量（真的有夠長，也有夠清楚地表示這本書的企圖）。本書翻譯自日文，作者是田村次朗 ，書名是「13歳 からの対 話力」。 . 13歲，應該就是國一國二的年紀。我自己接觸青少年的感覺，國一國二的孩子，不太愛說話。總是沉默，問他問題，總是點頭搖頭，嗯，是，不是。然後，沒有了。相較國小的孩子，總是很聒噪，不管有意義或沒意義的話，總是說一大串。 . 如何教孩子「有意義的對話」，真的太難了。而有這樣的一本書，來模擬狀況，教國中生進行有意義的對話，真的太重要了。這應該是每一位國中生必須的一門課吧。 . 本書的編輯也很貼近新世代的閱讀習慣---以漫畫的形式來說故事。然後再以一隻神秘生物「喵咪大人」來和主角（和香）對話，讓和香學習「如何對話」。接著一些說明、提示、思考與練習。是一整套完整的學習。真的是很棒的編輯。 . 不知道大家知道「對話」與「會話」如何區分呢？有什麼不同？非常有趣的分別啊，趕快找這本書，和同儕一起學習「對話力」啊！ . 本書資訊 現在開始 擁有對話力：給未來的你，不再害怕對話的力量 13歳 からの対 話力 作者： 田村次朗   譯者： 黃詩婷 出版社：愛米粒   出版日期：2024/05/10  

  . 編號4怪--永遠的狄家......真正的怪：不老泉，長生不老（死）......背後的怪：人性的貪婪--你要長生不老（死）做什麼？ . 破題法----「永遠的狄家」.....狄家就是姓狄的一家人。那「永遠」，是什麼意思呢？永遠就是，永遠不會老，永遠不會死。為什麼？因為他們一家人喝了一處的泉水。 對了，「永遠的狄家」這個故事，有另一個翻譯法---「不老泉」--喝了不會老的泉水。 有一個小女生，傅安妮，看到了狄家最小的兒子，喝水。他也想喝。狄傑西跟他說，請相信我，你別喝，喝了會有大麻煩。可是我看你喝了，我就是想喝。而且這是我家的林子（領地）....怎麼辦？ 傅安妮，10歲。狄傑西，第一次說，我104歲了！第二次說，開玩笑的啦，我才17歲。（你覺得哪一個才是他真正的年齡？） 狄家人對知道祕密的傅安妮，採取了奇怪的作法，帶她走，帶她去他們家。 那個不老泉，還有一個穿著黃色西裝的人，有所耳聞。（還在追查中）當狄家人帶走傅安妮時，他發現了。他有他的陰謀，他要賣泉水！！ 他的陰謀沒有成功，因為在一陣混亂中，被狄家媽媽打死了。 17歲的傑西（實際上已經活了104歲），拿了一瓶不老泉給傅安妮，說：「在你17歲的時候，喝下這瓶水，然後來找我，我們可以一起生活......」 如果是你，你要喝這瓶水嗎？ . 我很喜歡這個故事。如果有些書會想要帶孩子讀第二次，這本「永遠的狄家」，肯定會是其中一本。 . 本書資訊 永遠的狄家 作者： 奈特莉．芭比特   原文作者： Natalie Babbitt 譯者： 趙永芬 出版社：小魯文化

  會考作文附圖與說明如下 「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。 請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。 . 說明中的「結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法」是符合我們讀書會的期待與規劃的。 . 我們大多知道現在的孩子，很多時間都在學校、安親班、補習班、才藝班渡過大部分的時間，被功課、課程趕著跑，沒有「空白時間」好好體驗生活。這可以說是，大部分孩子可悲又無奈的地方。（我知道不是「全部」的孩子） . 我一直覺得要寫好作文，一定要好好生活，好好體驗生活，好好觀察生活。才會寫出「與眾不同」、「有趣的」文章。我也常常跟孩子說，請她們想像一下，作文批改的老師要從眾多作文作品中，找出好文章，吸引目光很重要，怎樣的文章可以吸引老師的注意呢？「與眾不同」、「有趣的」就變得很重要。這就是～～怎麼樣說故事的能力。 . 而我也覺得，生活經驗不是很夠的時候，「大量閱讀」是好幫手。是「有感受的閱讀」，加上生活觀察與體驗，再加上「書寫」，彼此互相關連，持續不斷閱讀加上書寫，互相成長，互相增益。 . 所以，我一直期待透過閱讀來彌補生活經驗與見聞的不足。或是可以說，透過大量閱讀喚醒孩子日常生活的觀察力。模式大致這樣子，看到作文題目，激發孩子的思考力，活化孩子的觀察力，觸類旁通，可以處理到類似的題目。 . 鼓勵孩子：大量閱讀，培養觀察力，持續書寫練習。

  運作模式與思考模式有三點說明： 一、選書 二、課程規劃 三、課堂上 . 一、選書的考量 1）選孩子喜歡的書--奇幻、議題新鮮，例如史坎德、歡迎光臨夢境百貨 2）選家長想讓孩子看---青少年勵志的，成長的。 3）帶領老師想給孩子看--主題思考。想要帶入怎樣的主題。例如，最近的「怪獸與貝瑟妮」--交換可以交換到良知與靈魂嗎？什麼可以交換，什麼不行？為什麼不行？普世價值。或是「紅色羊齒草的故事」---寵物。人與寵物的關係。「黑糖的女兒」---台灣歷史（日治與國民政府），族群與階級問題。新住民問題。 . 二、課程規劃 1）一本書閱讀五次，五個禮拜。必須事先閱讀。 2）大致是一個小時閱讀討論，一個小時寫作。寫作都是本次閱讀範圍的相關內容。最後一次（第5次，要寫整本書的讀後心得。算是，有獎徵文） 3）上課前擬大綱。想讓孩子知道的地方，想問問孩子的問題。 . 三、課堂上 1）第一堂，介紹這本書，作者。 2）如何閱讀這本書---如果是議題性質比較重的話，就會挑問題來問同學。例如「黑糖的女兒」、穿條紋衣的男孩、當怪物來敲門。如果是文辭比較優美的，就會請孩子慢慢讀。例如：放下你的手機（陳幸蕙）、地圖女孩鯨魚男孩（王淑芬）、海星女孩。如果書中有不少金句或精彩文句，會請孩子來找一找「你的金句」是什麼？ .   3）問題與討論。想利用各種方式，引導孩子深入思考問題，與討論議題，建立孩子的自主想法與思維。問題有分簡答題，深入思考題，也有分組討論模式。 . 4）書寫時間。題目都是本次閱讀範圍的題目，也可以視為「問題與討論」的延伸。有些孩子可以不習慣在公開場合發表自己的意見，但是，在書寫的時間，反而可以侃侃而談自己的看法。所以，我一直覺得將「 作文題目 」設定在閱讀的範圍與主題，是一個非常有助於孩子進一步思索的機制。 . 例如在閱讀「紅色羊齒草的故事」時，書寫的主題有： 1、我聽過的一個迷信傳說；2、令人感到美好的時刻；3、一個令人難忘的比賽。在「 黑糖的女兒 」時，則有： 我的阿公阿罵祖父祖母爺爺奶奶；2.我所知道的台灣習俗；3.關於「糖」的一項食物。 . 新一期讀書會，我們選了 1、少年國際選讀（字畝文化出版） 2、未曾上映的電影（未來出版） . 暑...

  編號3怪、屋頂上的蘇菲（小魯出版）......真正的怪：屋頂俠......背後的怪：尋找生母「為什麼媽媽不像我這樣不斷追尋呢？」--不忽視任何可能性 故事的開始，很.......鐵達泥號。船在海上沈了，一個男生和一個女生。女生（小女孩，小嬰孩）躺在大提琴匣裡，男的，是一位文青，文學教授。男的，決定要領養這個小女嬰。小女嬰，就是蘇菲。男生，查爾斯，是他的養父。 但，這在英國，並不合乎規定.....領養的規定---年輕（壯年）的單身男子，和一位即將進入青少女的女生。國家即將介入他們的家庭，他們的選擇是：逃離英國，來到法國。 為什麼？一方面逃離被拆散的風險，另一方面開啟了蘇菲尋找生母的旅程。蘇菲一直堅信他的生母還活著。雖然，查爾斯已經從各方面的線索告訴他，可能性微乎其微。「不放棄任何可能性」，這句話，是查爾斯教蘇菲的，在這個時候，卻成了蘇菲對抗與說服查爾斯的論點。 在投宿旅店的屋頂，意外發現了「怪」---怪人，怪物。一種以屋頂為家的生物。是一種鳥嗎？還是一種不被認識的動物？還是一種鬼魂？最後發現原來是人，是人類。是一位小男孩。-----以屋頂為家，自稱「屋頂俠」。 等等，「屋頂俠」這個角色，在剛剛的故事的後續，能發揮什麼效用呢？想一想，有沒有要猜一下？ 答案是：他們要去警政署的屋頂上，從屋頂下去「檔案室」，尋找當初沈船的資料（旅客名單）......為什麼被束諸高閣？故事說，涉及了船的安檢黑幕，有利人士刻意隱瞞。 蘇菲和屋頂俠，最後有找到蘇菲的生母嗎？ . 本書資訊 屋頂上的蘇菲 作者： 凱瑟琳‧郎德爾   原文作者： Katherine Rundell 譯者： 徐海幈 繪者： 賴孟佳 出版社：小魯文化   . 本書很怪，很像中國的武俠小說，會飛簷走壁的俠者，仗義而行。 親情的呼喚，則是拉近了思念的彼此。  

  . 讀這本書的時候，有種「似曾相識」的感覺。對，我就是說有點「似曾相識」這部電影的感覺。要回到某個時刻，處理某樁事情。 . 這是荷蘭作家「 尤里克．戈爾德維克」的青少年故事作品。獲得「荷蘭金石筆獎」。之前很喜歡的「我們的狗阿拉斯加」也是荷蘭作家的作品。有別於英美青少年讀本，總是帶來新的視野，討論了更細緻的主題。 . 為出版推薦如下： 我們都是膽小鬼，害怕回憶。但，我們渴望回到過去，彌補遺憾。「 人生無常令人痛苦，但世界就是這樣 ...... 我們又能改變什麼？ 」那就鼓起勇氣，跨入這家電影院，和過去的意義，真情擁抱吧！令人熱淚盈框的故事，強力推薦親子共讀。 . 很喜歡故事的最後～～ 「人生無常令人痛苦，但世界就是這樣，」 老太太 對狗說：「沒有東西是永恆不變的。只有事件存在。即使是一塊石頭也是一個會過去的事件。所以我們又能改變什麼？ . 當女孩緊緊靠在他身上時，男孩呆若木雞的站在大廳裡，他聽到她在自己耳邊低語：「我們一起發明一部時光機吧……」 . 如果有時光機，你想要回到哪一個時候？回味哪一樁事情呢？是值得讀者好好思考。 . 本書資料 未曾上映的電影【荷蘭金石筆獎】 作者： 尤里克．戈爾德維克   原文作者： Yorick Goldewijk 譯者： 林敏雅 繪者： 薛慧瑩 出版社：未來出版  

  編號2怪、第十四道門.....真正的怪：另一個家庭，另一個媽媽.....背後的怪：爸爸媽媽你們 到底在忙什麼？ 小女孩蔻洛琳搬了新家，來到一個陌生，卻有趣的地方。地方很大，值得到處探險；有些奇怪的鄰居，可以好好拜訪。但是，這些種種很快的，小女孩就厭煩了。他希望爸爸媽媽可以陪陪他，和他一起玩。但是，爸媽總是說：「我在忙？你去爹地。」媽米推給爹地，爹地推媽米。後來，甚至說，你去算算看，我們的房子有幾道門！！小女孩還真的去一一算了門。一共14道門。同時他發現前面13道門打的開，唯有14道門打不開....... 爸媽再不理小女孩，可是要開啟了這道門啊！（爸媽有懸崖勒馬不讓小女孩開啟嗎？） 沒有！！他們還是說，你去探險吧！你去找鄰居玩吧！ 於是，小女孩開始了第十四道門，發現了..........門的後面，是和他家一模一樣的模式，房間一樣，擺設一樣，連爸媽都一樣.....唯一不一樣...是他們的眼睛....眼睛縫了鈕釦！！而且另一個爸爸媽媽超熱情，陪小女孩說說，遊戲，煮了超好吃的食物...... 如果你喜歡，可以永遠留在這裡！！只需要做一件小小的事情.....就是眼睛逢上鈕釦！！ 如果是你，願意嗎？願意逢上鈕釦，永遠留在另一個家嗎？ . 本書資訊 第十四道門 作者： 尼爾．蓋曼   原文作者： Neil Gaiman 譯者： 馮瓊儀 出版社：皇冠   . 這本書最新版有小標～～【20週年全新經典版】：Netflix話題影集《睡魔》原著作者、奇幻文學大師尼爾．蓋曼最知名的代表作！ . 也是知名手遊「第五人格」的取材。

  前言 記得大約約5、6年前，曾經受邀到雲林西螺某一個國中分享「閱讀」， 跟國中生分享閱讀？？要怎麼樣切入才能夠吸引孩子們的眼球和耳朵呢？ 經過幾番思考，決定將題目設定為～～黃金屋裡的那些怪物們！！ 黃金屋是書的意思，怪物是說書裡有一些很奇怪的東西， 因為奇怪奇幻有趣，看可不可以藉此吸引孩子的注意力。 . 第一篇～～ 雪山男孩與幻影巨怪（小麥田） ＃雪山男孩與幻影巨怪   ＃ 黃金屋裡的那些怪物們   ＃小麥田   ＃戀風草青少年讀書會     前幾天在舊電腦檔案裡發現：文字稿和PPT， 覺得當年題目設定得很好，書也選得很棒， 好像選了7本書吧！ 如今來看，這份書單還可以在延續。想分享給大家參考。 . 編號1怪、雪山男孩與幻影巨怪.....真正的怪：幻影巨怪......背後的怪：父親，勇敢 有一個男孩叫做托瑪。他的父親是有名的高山嚮導。在一次的家庭爭吵之後，父親離家出走。過了一年，整整一年都沒消息。這個地方有個謠傳，一年沒有回家的人，將成為「浪人」--沒有靈魂，沒有記憶，躲在某處的山洞裡。 曾經是托瑪的崇拜對象的父親，為什麼不見了？到底處了哪裡？小男孩必須勇敢的踏出家門，開始高山的尋父之旅。而且是瞞著母親進行。 踏上登山之旅，一切的知識都是父親傳授給他，所以，這趟旅程是回想父親的偉大。但是這趟旅行，又再再說明了，父親只不過是個拋家棄子的自私鬼。父親到底是哪種人呢？一路糾纏。 還有，一路上，都是要命的天險。天寒地凍，食物夠不夠，水夠不夠，今夜要在哪裡度過呢？在在都考驗著小托瑪，還有父親一直強調的「幻影巨怪」，隨時可能出現！隨時都可能要了托瑪的小命。 托瑪，找得到他的父親嗎？幻影巨怪又是什麼呢？ . 本書資料 雪山男孩與幻影巨怪 作者：琳達．紐伯瑞 原文作者：Linda Newbery 繪者：潘．斯麥（Pam Smy） 譯者：王翎 出版社：小麥田 出版 . 當時讀書會讀後心得優秀作品 【閱讀與心得】雪山男孩與幻影巨怪讀後心得（優等） https://blog.udn.com/bokunogo/108848246